Zum Initialbeitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca Kommentar von Andrea Hertlein, Gamze Keklik und Ayça Polat Der Debatten-Beitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca „Von der Anerkennung formaler Ausbildungsinhalte zur Anerkennung von Kompetenzen“ setzt mit dem Vorschlag, Anerkennungsverfahren von einer primär formalen auf eine stärker kompetenzbasierte Grundlage zu stellen, einen wichtigen Impuls für eine weitergehende Öffnung des (hoch-)schulischen…
Von Bernd Kasparek und Vassilis Tsianos, zuerst erschienen in Blätter für deutsche und internationale Politik 08/25 In diesem September jähren sich zum zehnten Mal jene Ereignisse, die wahlweise als „Sommer der Migration“ [1] oder als „europäische Flüchtlingskrise“ in die Geschichte eingegangen sind. Die Darstellungen wie auch Bewertungen dessen, was sich im Sommer 2015 in Europa abspielte, sind noch immer umkämpft, und…
Stellungnahme von Mitgliedern der Sektion „Sprache und Bildung“ im Rat für Migration Mit großer Sorge und erheblichen Zweifeln beobachten wir – Erziehungswissenschaftler:innen und Bildungsforscher:innen, Linguist:innen und Bildungssoziolog:innen, die im Rat für Migration in der Sektion „Bildung und Sprache“ organisiert sind – die jüngsten bildungspolitischen Debatten zur Einführung flächendeckender Sprachstandserhebungen für Vierjährige. Das dahinterstehende Anliegen der frühen Bildung und der Stärkung des…
