Zum Initialbeitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca Ein Kommentar von Henrike Terhart Der Initialbeitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca (2025) für die RfM-Debatte 2025 ist ein wichtiger Impuls für einen verbesserten Umgang mit den beruflichen Qualifikationen im Ausland ausgebildeter Lehrkräfte in Deutschland. Die Hürden und Probleme, mit denen diese aus unterschiedlichsten Gründen mobilen Akademiker:innen – im Folgenden…
Zum Initialbeitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca Ein Kommentar aus gewerkschaftlicher und schulpraktischer Perspektive von Juri Haas Die bürokratischen Hürden und persönlichen Anwürfe, denen viele Lehrkräfte mit internationalen Lehramtsabschlüssen auf dem Weg zum Wiedereinstieg in ihren Beruf ausgesetzt sind, wurden in den letzten Jahren verstärkt untersucht und dargestellt (George 2021). Aus persönlicher Erfahrung als gewerkschaftlicher Rechtsschützer und Personalrat kann…
Zum Initialbeitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca Kommentar von Andrea Hertlein, Gamze Keklik und Ayça Polat Der Debatten-Beitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca „Von der Anerkennung formaler Ausbildungsinhalte zur Anerkennung von Kompetenzen“ setzt mit dem Vorschlag, Anerkennungsverfahren von einer primär formalen auf eine stärker kompetenzbasierte Grundlage zu stellen, einen wichtigen Impuls für eine weitergehende Öffnung des (hoch-)schulischen…
Von Bernd Kasparek und Vassilis Tsianos, zuerst erschienen in Blätter für deutsche und internationale Politik 08/25 In diesem September jähren sich zum zehnten Mal jene Ereignisse, die wahlweise als „Sommer der Migration“ [1] oder als „europäische Flüchtlingskrise“ in die Geschichte eingegangen sind. Die Darstellungen wie auch Bewertungen dessen, was sich im Sommer 2015 in Europa abspielte, sind noch immer umkämpft, und…
Wir freuen uns euch mitzuteilen, dass die Sektion Bildung und Sprache in der Migrationsgesellschaft des Rats für Migration den neuen Podcast KARAPANA am 19. August veröffentlichen wird! Die RfM-Mitglieder Yasemin Karakaşoğlu und Julie A. Panagiotopoulou sind die Hosts und Namengeberinnen des Podcasts. Der Titel ist eine Fusion der beiden Nachnamen und reflektiert eine migrantische Lebensrealität: Namen werden aufgrund ihrer "Unaussprechbarkeit"…
Zum Initialbeitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca Kommentar von Anna Aleksandra Wojciechowicz Der Initialbeitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca (2025) setzt einen schon lange überfälligen Impuls, das Zulassungsverfahren für international ausgebildete Lehrkräfte neu zu denken. Ich kommentiere den Beitrag aus einer Perspektive, die sowohl durch wissenschaftliche Forschung mit Professionalisierungsprozessen und Anerkennungspraktiken als auch durch praktische Erfahrungen in…
Zum Initialbeitrag von Dita Vogel und Pedro Di Luca Kommentar von Lisa Gulich und Galina Putjata Wir unterstützen den Reformvorschlag von Dita Vogel und Pedro Di Luca ausdrücklich: Die gegenwärtige Praxis der Anerkennung internationaler Lehramtsabschlüsse erfordert eine Neuausrichtung. Statt defizitorientierter Vergleichsverfahren, die vor allem dokumentierte Ausbildungsinhalte und formale Gleichwertigkeit in den Blick nehmen, sollte die Bewertung stärker auf vorhandene Kompetenzen fokussieren,…
Ein Reformvorschlag zur Anerkennung von im Ausland ausgebildeten Lehrkräften Initialbeitrag von Dita Vogel (Universität Bremen) und Pedro Di Luca (Universität Bremen), 27.05.2025 1. Einleitung Lehrkräftemangel in Schulen wird voraussichtlich längerfristig bestehen bleiben und soll mit Maßnahmen zum Einsatz von Lehrpersonal ohne volle Lehramtszulassung begegnet werden (KMK, 2024). Im Ausland ausgebildete Lehrkräfte werden allerdings nur selten als Lehrer*innen eingestellt. Haupthindernis ist ein…
