Kommentar von Natascha Khakpour - Einreichung am 12. Oktober 2023 „Das war’s für sie“ sagt meine Kollegin mit bitterer Mine und schließt eine Mappe, nachdem die Frau weinend den Kursraum verlassen hat. „Wie, das war’s für sie“ frage ich ungläubig. Ich kenne doch das Prüfungsergebnis, kenne doch die beeindruckende Lernkurve, die die Person an den Tag gelegt hat. Der nächste Antritt…
Kommentar von Dita Vogel - Einreichung am 30. November 2023 In ihrem Initialbeitrag fragen Purkarthofer und Schroeder unter Bezugnahme auf Bude (2020), wie es gelingen kann, Anforderungen an Sprecher*innen und ihre Ein-/Mehrsprachigkeit nicht als Einpassung in einen Rahmen zu formulieren, sondern als Aushandlung in einem oder mehreren Kontexten. Sie zeigen überzeugend auf, dass demokratische Partizipation auch mit mehreren Sprachen möglich ist,…
Kommentar von Prof. Dr. Heike Wiese - Einreichung am 17. Oktober 2023 Judith Purkarthofer und Christoph Schroeder stoßen mit ihrem Plädoyer eine wichtige Debatte zu einem pragmatischen Umgang mit Mehrsprachigkeit in Schule und Gesellschaft an. Sie zeigen dabei unter anderem Fälle auf, in denen ein solcher pragmatischer Umgang bereits deutlich wird, etwa auf einem mehrsprachigen urbanen Straßenmarkt wie dem Maybachufermarkt in…